教育和发展在哪里融合

2017年，谷物提升和加工协会和堪萨斯州立大学的远程教育项目覆盖了36个不同国家的5000名参与者。远程教育项目是GEAPS整体继续教育课程的一部分，该课程包括实践培训、网络研讨会、会议教育会议、章节会议和领导力研讨会。

从2005年德克·迈尔博士的领导下，该计划开始作为普渡大学的伙伴关系，通过堪萨斯州立大学的国际谷物计划为行业专业人员提供良好的网络粮食处理和处理运营培训课程。课程由行业和学术专家教授。

GEAPS是粮食处理和加工行业的国际专业协会，促进领导，卓越和创新。在举例说明这项任务的同时，远程教育计划有助于为行业专业人士提供他们需要具有竞争力的具体知识和凭据。

自2005年以来，GEAPS远程教育项目呈指数级增长。该项目在2007年开设了三个独立的课程;2018年，共有26门独立课程可供选择。课程提供方法已经改变，专业证书已经增加，GEAPS和堪萨斯州立大学都有工作人员支持该项目。

有许多因素促成了这个项目的成功，其中一个值得注意的是远程教育的普及。远程教育在这个项目刚开始的时候就开始流行起来。它被进一步发展，证明是一种有效的教育资源。该项目在粮食行业如此受欢迎的原因之一是，许多电梯和其他设施都设在偏远地区，那里可能没有其他培训选择。

在线学习是受欢迎的，因为它的便利性和提供的灵活性。它为粮食电梯和其他设施的员工提供了持续的教育权利。无需旅行远程教育课程，休假或安排缺席的替代品。

今天，这个项目已经不仅仅是一个远程教育项目。该计划包括现代化的课程内容和授课方式，并将参与者与其他粮食行业的专业人士联系起来。

“尽管这个行业已经存在一段时间了，但还是有新的改善，新的事情正在发生，”new Cooperative的区域经理、大爱荷华州分会继续教育项目监督委员会主席Chris Blair说。“我喜欢让别人了解这个行业的新改进。当其他所有事物都在发展时，GEAPS也在努力发展。我们试图将我们过去做过的、现在做的以及将来会做的事情融入到课程中。”

优先考虑创新

创新是该计划及其监督委员会的首要任务。继续教育计划监督委员会确保最新的远程教育方法和行业的最佳实践被纳入。CEPOC一直在寻求将粮食行业的下一件大事——应用方法或趋势——纳入远程教育项目。

“从我们的同行评审过程中，我们正在寻找，例如，很多人在维护中不需要全班;参与者希望快速查找变速箱维护，“APTIM，持续教育计划监督委员会副主席，HOOSIER章节高级计划经理Andrew Knapp说。

课程内容和交付

CEPOC负责确定项目的课程主题和应该教授的内容。该委员会引入主题专家，为提交的材料作出贡献，并对每门课程进行同行评审，评估课程的相关性，而堪萨斯州立大学监督课程开发和交付。

“内容开发是行业驱动。所以，如果行业真的需要有一个话题，那么他们就会做出这个决定。K州曼哈顿Ks堪萨斯州立大学IGP学院副主任Brandi Miller表示，K-Sation的作用是提出的。““这就是我们的优势。我们没有同样的行业知识。我们并不靠近人们面临的日常挑战，但我们接近将信息和材料提供给成年人的最佳方式。“

GEAPS与堪萨斯州立大学(Kansas State University)一起，确保项目参与者以最有效和高效的方式了解什么对粮食行业最重要。

“行业标准是我们当然努力的，我们希望确保我们提供的是该领域的最佳实践，并且我们故意尽可能地审查，并使我们的内容新鲜，”布莱尔说。

发展和网络

该项目还为学员提供职业发展机会。该课程的一个主要部分是“行业领袖来听一些讲座”。这些行业领袖在各自的领域都很有名并受到尊敬。因此，GEAPS远程教育项目也可以被视为建立网络的机会，而不仅仅是远程教育。”“学员不仅能从课程中学到更多关于行业和专业发展的关键内容，还能接触到业内其他人，并有机会与他们建立联系。”

课程安排

该计划的课程旨在为任何谷物行业员工寻求扩大其行业经验。课程范围从介绍到完成凭据的专题。因此，是否想要成为知识渊博或经验丰富的员工想要收到凭证的员工，该计划提供了他们所需的知识。

目前举办了五周的课程，含有10到12个参数，参与者在五周期间随时可以完成。课程规模通常为20到40名参与者。由于专业资质被添加到该计划中，96名参与者在粮食管理中获得了凭证，64次获得专业证书，15次获得了完成所有课程轨道的硕士凭证。

2018年，GEAPS远程教育项目将提供32门课程，其中包括3月份开设的一门新课程:GEAPS 546:抗击粮仓火灾和闷烧。注册通常在课程开始前一个月开始。如需注册课程或获取更多信息，请访问https://www.geaps.com/education/distance-education/或致电(763)999-4300与GEAPS联系。